Pesquisa sobre o uso das TICs na escola:
-2 (duas) professoras pesquisadas –
Quanto à leitura e interação dos alunos em sala de aula, com recursos tecnológicos diversos, a média é positiva e, talvez não tenham optado por hipertexto, por não saberem a definição do mesmo.
Os recursos tecnológicos mais comuns são utilizados, porém, os que exigem conhecimentos mais específicos e aprimorados sobre a internet não são usados por nenhuma.
A visualização de imagens (estáticas ou em movimento), exceto animação que somente uma utiliza, é utilizada pelas duas, porém, a interação dos alunos com a internet restringe-se aos jogos, o que não foi avaliado se é, ou não, com intenção pedagógica.
A troca de mensagens e correspondências (eletrônica) é utilizada por ambas as educadoras, entretanto, a interação on-line, tanto em áudio quanto em vídeo, não ocorre.
Enfim, os laboratórios são ofertados pela escola e utilizados pelas docentes, explorando vários recursos, porém, opções mais complexas no uso das TICs são deixadas de lado, talvez pelo desconhecimento em operá-las e ausência de oportunidade de aprender.
Tal fator, restringe o trabalho à pesquisa sem interação, culminado na pouquíssima produção dos alunos através das TICs.
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